中央财经学校简介
学校始建于1949年11月6日，创办之初由财政部主管，历经中央税务学校、中央财政学院、中央财经学院、中央财政金融学院等发展阶段，1996年更名为中央财经大学，2000年，学校由财政部划转教育部直属管理，2005年进入国家“211工程”重点建设高校，2006年成为国家“985工程”优势学科创新平台首批建设高校，2012年成为教育部、财政部和北京市人民政府共建高校，2017年成为国家“世界一流学科建设高校”。长期以来，学校秉持“忠诚、团结、求实、创新”的校训，传承“求真求是，追求卓越”的办学理念，形成了鲜明的办学特色，为国家经济建设和社会发展培养了14万余名各级各类高素质人才，被誉为“中国财经管理专家的摇篮”。
学校总占地面积1027165平方米，其中学院南路校区占地面积141962平方米，沙河校区占地面积789798平方米。
截至2019年9月，全校教职工1801 人，其中专任教师1230人。教授333人，占专任教师总数的27.07%，副教授476人，占专任教师总数的 38.70%；具有博士学位者 931人，占专任教师总数的75.69%。学校现有普通本科生10127人，硕士研究生4856人，博士研究生726人，留学生508人，成人教育学生2781人。
学校形成了以经济学、管理学和法学学科为主体，文学、理学、工学、教育学、艺术学等多学科协调发展的学科体系。学校设有55个本科专业，拥有经济学、管理学本科专业自主设置权，拥有8个国家特色专业建设点和7个北京市特色专业建设点；拥有应用经济学国家“双一流”建设学科；拥有应用经济学一级学科和会计学二级学科国家重点学科；拥有工商管理、统计学一级学科，政治经济学、马克思主义中国化研究、世界经济二级学科和经济信息管理、跨国公司管理交叉学科等北京市重点学科；拥有应用经济学、理论经济学、工商管理、统计学和马克思主义理论等5个博士学位授权一级学科，15个硕士学位授权一级学科，1个硕士学位授权二级学科和工商管理、公共管理、会计和法律等18个硕士专业学位授权类别；工商管理、会计、法律等3个专业学位于2010年获批教育部专业学位研究生教育综合改革试点项目，全国保险、资产评估专业学位研究教育指导委员会秘书处设在我校；拥有国家级精品课程和北京市级精品课程17门，6门国家级公开视频课，2门国家精品在线开放课程，2门国家精品资源共享课；先后获得7项国家级教学成果奖和41项北京市教学成果奖。拥有应用经济学、理论经济学、工商管理、马克思主义理论、统计学等5个博士后科研流动站；拥有国家“优势学科创新平台”首批5个试点项目之一“经济学与公共政策优势学科创新平台”；拥有教育部人文社会科学重点研究基地中国精算研究院、高等学校学科创新引智计划（“111计划”）“保险风险分析与决策学科创新引智基地”，北京市哲学社会科学研究基地北京财经研究基地和首都互联网经济发展研究基地，北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心和中国财政发展协同创新中心。
长期以来，学校高度重视师资队伍建设。在老一代教师中，著名经济学家和学者陈岱孙、崔敬伯、崔书香、李宝光、刘光第、胡中流、李天民、张玉文、闻潜、姜维壮、魏振雄、王佩真、侯荣华、李继熊等先后在校任教，其中一些老教授仍活跃在教学科研第一线。学校先后有45人成为享受国务院政府特殊津贴专家。在中青年骨干教师中，学校拥有“千人计划”入选者2人、长江学者8人、“万人计划”哲社科领军人才2人、国家教学名师2人、“新世纪百千万人才工程国家级人选”5人、教育部社会科学委员会委员、教育部“新世纪优秀支持人才”等各类杰出人才。学校是首批实施“长江学者奖励计划”的人文社科类院校。学校拥有国家级教学团队3个和北京市优秀教学团队7个。近年来，学校着力在全球范围内平台式引进大批海外优秀人才，聘请了一批国内外著名学者担任学院领导和学术带头人，例如，诺贝尔经济学奖获得者劳伦斯•克莱因、约瑟夫•斯蒂格利茨、罗伯特•恩格尔、埃里克•马斯金、罗杰•迈尔森等担任学校学术委员、名誉教授、客座教授和兼职教授，为学生授课。
作为我国经济学、管理学学科领域的重要科研创新基地，学校充分发挥国家部委和地方政府决策的“思想库”和“智囊团”的作用，为国家经济建设和社会发展提供了强大的理论保证和有力的智力支持。2016年以来，学校承担了国家社会科学基金重大项目6项，国家重点研发计划项目1项；国家社会科学基金项目78项、国家自然科学基金项目149项、教育部人文社会科学研究项目69项。学校举办的各类论坛和高水平国际研讨会在国内外产生了巨大影响。
进入新世纪，根据建设创新型国家对拔尖创新人才需求的新形势，学校注重对学生创新精神与实践能力的培养，探索人才培养新模式，设立了人才培养模式试验区，着力培养具有国际视野的创新人才，取得了良好的成效。2006年和2007年，学校相继成为教育部“国家大学生文化素质教育基地”和“国家大学生创新性实验计划项目”首批高校。2010年, 学校成为国家“财经应用型创新人才培养模式改革试点” 院校和教育部“专业学位研究生教育综合改革试点”院校。
学校实施国际化战略，大力开展多形式、多层次的国际交流与合作，与遍及世界五大洲的高校、政府机构、国际组织、跨国企业等170家单位建立了合作关系。学校举办的中澳、中美和中荷三个中外合作办学项目实现了本硕博层次的全覆盖，在巴西承建的孔子学院进入全球示范孔子学院行列，在澳大利亚成立了商学和经济学联合研究中心，在德国建立了学生海外实习基地，在日本建立了学生海外学习基地。学校具有国际化的优势学科创新平台，共有八个教学项目获得了AMBA、英国精算师协会等六个国际学术组织认证。学校设立了国家高等学校学科创新引智基地，每年来校访问和讲学的外籍专家和教师达到五百余人，有海外学习经历的教师占学校专任教师总人数的百分之五十以上。学校每年通过国家公派项目、校际交流项目等派出近六百名学生赴海外学习交流。自2005年以来，先后成为中国政府奖学金来华留学生接收院校和国家汉办孔子学院奖学金等项目实施院校。从2006年开始承担国家援外项目，先后对来自90余个发展中国家1000余名政府高级官员进行培训，受到了广泛好评。
学校根据国内外高等教育发展趋势和我国社会经济发展需要，结合自身发展优势，经过科学论证，明确了学校的发展战略目标：将中央财经大学建设成为有特色、多科性、国际化的高水平研究型大学。

本人男，学硕，初试355（政71英70数82专132）（拟录取名单暂未出，复试成绩未知，现只有电话通知已过），复试成绩待补充。
关于初试：
1.英语、数学、政治公共课不多说，此类帖子考研帮上很多，本人水平一般，不多赘述，只做几条提醒：
（1）英语学习要早早开始，前期主攻单词，中期阅读，后期作文，末期（最后一个月）其他部分
（2）数学强化班时期（暑假）很重要！很重要！很重要！重要的事情说三遍！
（3）政治除了强化班课程之外，正式学习从十月初开始就行，不用太早！
2.关于专业课，主要说下参考书目，复习范围之类（本人专业课132，属中等水平，今年题目简单，140以上的就好几个，130以上大概十几个）。首先，参考书目是吴大正教授的《信号与线性系统分析》，另外需要你再买本配套的习题解答（尽量买正版书，盗版答案有错的），两本书足以应付初试，基本不需其他资料。你需要做的是，把书上例题习题至少过一遍，例题最好两遍以上，习题一遍之后，再把错题过一下就ok了。其次，关于考试范围，除了反卷积和第四章离散傅里叶部分，其他基本上都有可能考到，所以复习要全面（本来书也不厚）。最后，关于资料，除了真题（12年及之前的完全没有价值），其他不要买，模拟题完全用不到，什么知识点笔记啥的也没有用。我只搞到了17年的一套（还有一套同年备用卷（不知道是不是真的）），当然你能搞到更多自然好。如果真心想考西大电信研究生，10月份后在这个贴子后留言，我免费发给你。
关于复试：
1.笔试：邱关源《电路分析》，可以再入手一本对应习题解答，当然你能搞到往年真题自然好，不过没有也无所谓，考的都挺简单的，我搞到一套15年的，同样，初试过了，名字成绩发我，我免费发你。对了，考试范围在前十二章，重点在前七章。
2.面试：不客气的说，面试有点水，除非你表现特别差，不然对总成绩影响不大。面试只包括两项：英语自我介绍和专业问答。总时间一般就十多分钟，不超过15分钟。英语自我介绍要准备不少于2分钟，不多于3分钟，背熟即可。专业问答，今年问到了，政治和心理题，各一个。政治面试前一天稍微看下就行，心理题随便选一个就行。政治和心理题明年不知道还有没有，不过专业问答问的专业性题范围很广，基本没法准备，但常规问题最好要准备，比如毕业设计（应届问你设计思路啥的，往届可能问的细一些），还有你研究生阶段有什么规划之类的，这些常规问题，百度一下就行，有备无患。对了，学硕专硕复试是一块的，面试笔试都一样。
最后，关于19复试情况大概说下:学硕招40个（5个推免），今年46个进复试，2个放弃。专硕招25个（无推免），33个进复试，一个放弃。每年招生人数差不多都这样，不过还是以官网为准。现在一志愿复试结束，拟录取名单还未公示，不过都电话通知了。似乎学硕录取的初试最低分是三百一十多，具体要等名单出来。但是学硕划线划的国家线270，所以初试分高很重要！很重要！很重要！重要的事情说三遍！
总结：1.只要你认真复习，西大电信研究生很好考。
2.初试尽量考高点，毕竟专业课很简单，300都考不了，就说不过去了，复试笔试专业课也不难，很难拉开分，所以如果初试分太低，复试逆袭的概率不大
3.还有，初复试占比各50%，而复试中，面试笔试各占50%

广西艺术学院介绍

广西艺术学院位于广西壮族自治区首府南宁市，是全国7所综合性普通本科高等艺术院校之一。现为国家文化和旅游部与广西壮族自治区人民政府共建高校，教育部本科教学评估优秀高校，广西特色优势高校，广西博士单位立项建设高校，国家中西部高校基础能力建设工程高校。

学校前身是我国著名音乐家满谦子先生和现代杰出画家、美术教育家徐悲鸿先生以及著名作曲家、音乐教育家吴伯超先生于1938年倡议建立的“广西省会国民基础学校艺术师资训练班”。在80年的办学历史中，满谦子、徐悲鸿、吴伯超、阳太阳、陈烟桥、陈良、黄独峰、朱培钧、陆华柏、李志曙等一批国内外知名的艺术家和艺术教育家，曾长期耕耘在学校，他们执教治学，弘文励教，为学校的发展奠定了良好的基础，积淀了深厚的文化底蕴。

学校现有四个校区，分别是位于南宁市的南湖校区、相思湖校区、西校区和桂林校区，总占地面积为655.13亩。学校下设音乐学院、音乐教育学院、美术学院、美术教育学院、设计学院、中国画学院/漓江画派学院、舞蹈学院、人文学院、影视与传媒学院、职业技术学院、建筑艺术学院、造型艺术学院、公共课教学部、马克思主义学院、继续教育学院/广西艺术学院培训中心等15个教学单位，1所艺术研究院，1所附属中等艺术学校。学校面向全国招生，有各类全日制在校生15000人左右。

学校学科专业建设卓有成效。学校现有美术学、音乐与舞蹈学、设计学、艺术学理论、戏剧与影视学、新闻传播学6个一级学科硕士授权点，3个硕士专业学位授权点，37个本科专业，38个本科专业方向，11个高职专业，形成较为完备的高等艺术教育体系。在第四轮学科评估中，我校美术学一级学科评定为B+，进入全国前20%；音乐与舞蹈学和设计学两个一级学科评定为B，进入全国前30%；艺术学理论一级学科评定为C+，进入全国前50％。在广西10个最好的学科里我校占3个，被评定为B以上的学科比例达50%。2018年，美术学、音乐与舞蹈学两个一级学科获批为广西一流学科；2019年，自治区教育厅推荐我校广告专业申报全国一流专业。

学校师资水平较高。目前拥有教职工1200余人，其中专任教师868人，具有高级专业技术职务340多人，3人享受国务院政府特殊津贴，2人获聘自治区八桂学者岗位，2人获聘自治区青年八桂学者岗位，2人荣获“全国模范教师”，3人荣获“全国优秀教师”，5人被自治区人民政府授予“自治区优秀专家”称号，2人荣获“八桂名师”称号，5人荣获“广西高等学校教学名师奖”，1人获聘自治区终身教授，2人入选自治区“十百千人才工程”第二层次人选，广西高等学校高水平创新团队及卓越学者计划项目1个。目前，学校有国家级教学团队1个，自治区级教学团队6个，教育部高等学校本科教学指导委员会委员4人，其中1人为副主任委员，广西本科高校教学指导委员会主任委员4人，秘书长4人，委员19人。

学校科研创作成果丰硕。2015年以来，学校获得省部级以上科研项目118项，其他各类科研创作项目806项，获得国家艺术基金64项，立项数目在全国几千家申报单位中名列前茅。出版著作共133部，发表论文4183篇，其中发表于中文核心期刊的论文共512篇。获得省部级以上奖项共398项，专利38项。师生在“金钟奖”“文华奖”“孔雀奖”“桃李杯”“荷花奖”以及中国文化艺术政府奖、全国大学生艺术展演、全国大学生广告艺术大赛、中国校园戏剧节、CCTV全国电视舞蹈大赛等专业演展比赛中，获得近600个奖项。五年来，学校获广西文艺创作铜鼓奖12项，自治区社会科学优秀成果奖22项，2019年共有46件作品入选十三届全国美术作品展。学校有漓江画派艺术研究中心等自治区重点研究基地15个，以学校美术教师为主体的“漓江画派”已发展成为走向世界的文化品牌，为扩大广西的影响力和知名度作出了重要贡献。

学校国际教育特色鲜明。学校大力开展以对东盟为主的国际交流与教育合作，先后与57所国（境）外院校和国家级艺术团体开展了合作交流。由学校举办的“中国—东盟音乐周”“中国—东盟建筑空间设计教育高峰论坛”“中国—东盟舞蹈教育论坛”已成为三个有影响力的国际化专业论坛，其中“中国—东盟音乐周”已跻身为全国“新音乐”创作的三大平台，并与上海音乐学院“上海当代音乐周”联合申报获得世界瞩目的2021年世界新音乐节举办权。2012年，外交部和教育部在我校挂牌成立“中国—东盟艺术人才培训中心”，至今为东盟国家培养高端艺术人才700余人。2017年，我校与中国-东盟中心、东南亚教育部长组织高等教育与发展区域中心联合发起成立“中国—东盟艺术高校联盟”，促进区域文化艺术和教育交流。学校有中外合作办学和校际交流项目在校生600多名，留学生60人。马来西亚留学生陈永馨参加“中国好声音”入围2014年度八强，成为最受瞩目的歌手之一；越南留学生杜氏清花多次为中越两国最高领导人表演获得高度赞誉，并受到习近平总书记署名文章点赞。学校多次承办政府高端文化艺术交流活动，优秀留学生不断涌现，为国际文化艺术交流作出了许多贡献。

面对党和国家新时代高等艺术教育的新要求新部署，面对经济社会发展的新格局，学校秉承“亲爱精诚”的校训精神，坚持立德树人，坚持走以优化结构和质量提升为核心的内涵式发展道路，坚持实施“质量立校、人才强校、学科兴校、特色优校、文化引领和教育国际化”六大战略，向着建设成为“国内一流、国际有影响、特色鲜明的综合性艺术大学”不断迈进。

关于开展2020年度博士研究生指导教师“国际导师组”

为贯彻国家“建设一流大学、一流学科”战略，进一步提升我校博士研究生培养质量，加强博士生导师组建设，提高博士研究生教育的国际化水平，学校将开展2020年度博士研究生指导教师“国际导师组”建设及支持计划（以下简称“计划”）申报工作，本次申报主要依据《中央财经大学博士研究生指导教师“国际导师组”建设支持计划实施办法（2018年3月修订）》（以下简称“《实施办法》”），现就有关事项通知如下：  

一、申报条件  

博士生指导教师根据所指导的博士生（含硕博连读研究生，下同）培养的实际需要，可申请建立国际导师组，并邀请1-2名国际知名学者进入导师组作为海外导师。国际导师组成员候选人需具备以下资格：  

（一）国际导师要具有高尚的道德情操和一流的学术水平，邀请国际导师的我校的博士生导师负有考察的责任。  

（二）国际导师组成员候选人须为在海外（包括香港、台湾和澳门）一流大学或科研机构的现任学者，能够切实对博士研究生给予学术指导。  

（三）国际导师组成员需要具有一流的学术科研能力。受邀担任国际导师，在近五年内，应该在本学科领域顶级期刊（等同于中央财经大学外文核心期刊目录中的AAA类论文）发表过学术论文。  

二、申报流程  

（一）自通知发布之日起，博士研究生指导教师可向学院提交申报材料，申报截止日期为3月13日。

1.各单位按照本《通知》和《实施办法》开展申报组织工作。  

2.博士研究生指导教师填写并向学院提交《中央财经大学博士生指导教师“国际导师组”申报表》（以下简称“《申报表》”），可附加相关支撑材料。  

3.国际导师组成员候选人的论文发表统计时间从2015年3月1日起至2020年3月1日止，包括网络发表。

（二）学院学位评定分委员会进行初审  

1.各单位召开学位评定分委员会会议，对申报材料进行审核，包括是否可以为该博士生建立国际导师组、博士生导师提出的候选人是否符合条件。  

2.学位评定分委员会在《申报表》中填写具体意见，并由学位评定分委员会主席签字、加盖学院公章后，于3月20日17:00前报研究生院审核。

（三）研究生院对申报材料进行审核，对符合条件的“国际导师组”建设计划予以备案，并将备案情况在研究生院网站上公示。  

三、项目管理  

（一）经研究生院审核备案后的“国际导师组”被视为正式建立，并担负起指导博士研究生的职责，一般情况下不可随意变更。  

（二）博士生导师作为博士生培养第一责任人的地位不变，负责协调导师组工作。  

（三）研究生院对“国际导师组项目”进行择优资助，资助分为资助海外导师来校指导和资助博士生海外短期访学两部分。如申请人需要学校资助，须认真填写《申报表》中的“海外导师邀请计划”部分，明确海外导师来校工作时间和资助资金的使用方案。博士生需要进行海外访学资助，须填写《申报表》中的“博士研究生赴海外导师单位短期访学资助计划”，经导师签字确认、培养单位主管领导审核通过后报研究生院评审。  

研究生院资助海外导师一次往返国内外飞机经济舱差旅和在校内指导博士生期间的食宿，时间一般不超过2周，特殊情况申请后经批准可以放宽到一个月，具体标准为：住宿费不超过700元/天，生活补贴（包括伙食补贴和交通补贴）450元/天。研究生院和财务处共同负责对项目经费的使用情况进行检查和监督，对违反本办法及有关财务制度的行为，将视其情节轻重进行处理。

博士生在确立了明确研究计划之后，可申请前往海外导师所在单位进行1-3个月的短期访学资助，研究生院资助一次性往返国际旅费（最高限额12000元人民币），以及部分留学生活补助（含境外保险费）200美元/周。博士生在短期访学前须自行购买海外人身意外伤害保险并向研究生院提交保险单，回国后需要将访学成果在校内做公开报告，并提交相关学术进展材料，评议合格后方可报销相关经费。  

鼓励校内博士生导师前往海外导师进行合作研究和指导，具体资助可以申请国家留学基金委“博士生导师短期出国交流项目”。  

（四）受学校资助的国际导师组指导的博士生需要在国际主流学术会议上公开演讲一次合作署名的研究成果，或在A类及以上学术期刊（含SSCI，SCI）合作署名发表（包括网络发表），合作署名指研究成果署名至少包含博士生和其海外导师，鼓励英文发表。A类学术期刊认定依据中央财经大学中、英文核心期刊目录。合作研究成果要具有较高的学术水平，是结项报告的主要内容，经过专家评审通过后方可结项。  

所有项目资助经费，需在项目申请的财务年度执行完毕。  

原则上需要在项目结项之后方可报销，如在立项财务年度结束前因科研成果发表周期等问题无法结项，则可以先申请资助，待科研成果发表或论文宣讲后申请结项。  

博士生导师可以为每位博士生成立国际导师组，但学校同时最多资助同一博士生导师下的2个国际导师组。当达到2个指标限额后，在项目正式结项前，博士生指导教师不得再次申请项目资助。  

（五）经博士生导师书面认定，博士生与海外导师共同发表学术论文，在科研成果认定上视同于和本人导师共同发表论文。鼓励将合作研究成果作为博士学位论文的重要组成部分。  

特此通知。  

法语：
一.单选1×20
二.改错1×5
三.划线部分改疑问句1×5
四.5个填空  le moment   ou   pendant    quand   des chaque fois que1×5  其中一空大写
五.现在时填空1×10
(nous作主语)attendre sortir partir  travailler lire revenir predre(两遍)mettre(两遍)
六.时态填空1×10
七.汉译法5×2
我很想念在法国生活的日子
他们住的离市区很远，他们需要买一辆汽车
你说的不是真的，我不相信你说的
你昨天没睡好，因为你玩了很长时间的手机
明天很冷，多穿点衣服以防感冒
八.法译汉20   一个女人的假期复合过去时 很简单
九.作文 15
une personne respectée ou animée
法语比历年真题简单的多，不必纠结历年真题难度太大
基英：
不是gre 常规形近辨析1×20
四篇常规阅读2×20
英译汉 做决定  25
汉译英 物联网25
作文我命由我不由天40
to be the master of my own life
基英也比历年真题简单，不必做海事阅读题库，难度和题型都不一样，海事词汇题库可以练习但题型不同
综英：
一.首字母填空
degeneration  creativity  flap   euphemism   allomorphs homonymy
minimal pairs  code-switching一个不会一个忘了
二.判断
一个design feature的
一个cognate的
一个regester scene的
一个phonetic feature的
三.构词法
tai chi  edit   
五.术语
semantic field(17.16真题)    hudge   speech act   displacement 
六.简答
tranfer是什么 positive negative的作用(同18真题一语如何影响二语)
how context determines word meaning (16真题)
schema script 联系
communicative competence 的三个成分(09真题)
七.论述
second language acquisition有没有critical field 
八.文学术语
sonnet(16真题)  lost generation(15真题) classism(17真题) ode  soliloquy
九.作家作品
1.rob roy(scott)    
2.ode to the west wind(shelly)  
3.the scarlet(hawthorne)
4.anecdote of the jar (stevens)  
5.to raven(Poe)
6.In a station of the metro(Pound)
7.paradise lost(Milton)
8.james joyce  作品忘记
9.狄金森  作品忘记
10.记不清是王尔德还是潘恩了
较常见全部在整理作家作品上
十.文学作品简答
马克吐温的tom sawyer的人物性格
jane erye中人物角色分析体现勃朗特作品人物性格主题等

中央财经大学举办双江自治县领导干部综合能力提升培训班

2017年9月11日至15日，我校研究生院和继续教育学院联合举办了第一届“双江自治县领导干部综合能力提升培训班”。双江自治县县委常委宣传部长罗欢欢，我校研究生院院长马海涛、继续教育学院副院长陈士平等参加了开班仪式。
 
研究生院院长马海涛表示，感谢双江自治县领导对中央财经大学的信任，这是我校对口支援的一项重要工作，我们一定会充分运用和协调各项优质资源，尽最大努力把培训班办好，为全体学员提供一个优质、高效的学习和交流平台；希望我们以此次培训为契机，进一步加深双方之间在干部培训、课题研究等方面的合作，推进我校对口支援双江工作取得更多实效。
 
双江自治县宣传部长罗欢欢表示，感谢中央财经大学在干部派出、项目引进等方面为双江做出的巨大贡献，希望我校继续加大支援力度，帮助双江脱贫攻坚。
 
此次培训，我校精心安排师资，全力做好后勤保障，为双江自治县的学员们开设了7场高水平讲座：2017 年宏观经济形势、信联网助推农业经济转型升级、十八大以来中国发展与最新政策解读、民族团结与祖国统一、朝核问题与东北亚局势、国家机关网络舆情及应急处理、关爱贫困边区助力脱贫攻坚，并组织学员们参观“一带一路”会址，调研北京新农村建设等活动。
 
学员们在精彩的课程学习和参观活动中开拓了工作思路，掌握了国家最新的经济政策形势，学到了脱贫攻坚的理论知识，为双江的脱贫攻坚工作打下了坚实的理论基础。
 

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南大南京大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的金陵古都，是一所历史悠久、声誉卓著的百年名校。其前身是创建于1902年的三江师范学堂，此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立第四中山大学、国立中央大学、国立南京大学等历史时期，于1950年更名为南京大学。1952年，在全国高校院系调整中，南京大学调整出工学、农学、师范等部分院系后与创办于1888年的金陵大学文、理学院等合并，仍名南京大学。校址从四牌楼迁至鼓楼金大原址。

在一个多世纪的办学历程中，南京大学及其前身与时代同呼吸、与民族共命运，谋国家之强盛、求科学之进步，为国家的富强和民族的振兴做出了重要的贡献。尤其是改革开放以来，作为教育部直属的重点综合性大学，南京大学又在崭新的历史机遇中焕发出新的生机，在教学、科研和社会服务等各个领域保持良好的发展态势，各项办学指标和综合实力均位居全国高校前列。1994年，南京大学被确定为国家“211工程”重点支持的大学；1999年，南京大学进入国家“985工程”首批重点建设的高水平大学行列；2006年，教育部和江苏省再次签订重点共建南京大学的协议；2011年，教育部和江苏省签署协议继续重点共建南京大学；2016年，南京大学入选首批国家级双创示范基地；2017年，南京大学入选A类世界一流大学建设高校名单，15个学科入选世界一流学科建设名单。

南京大学目前拥有仙林、鼓楼、浦口、苏州四个校区，有31个直属院系，各类学生总计63876人，其中本科生13129人、硕士研究生14937人、博士研究生6996人、外国留学生3205人。全校有一级学科国家重点学科8个，二级学科国家重点学科13个，“双一流”建设学科15个，江苏高校优势学科建设工程三期项目立项学科19个，江苏省一级学科重点学科18个，本科专业88个，博士学位授权一级学科点39个，博士学位授权二级学科点（不含一级学科覆盖点）3个，专业博士学位授权点2个，硕士学位授权一级学科点5个，专业硕士学位授权点28个，博士后流动站38个，国家基础学科人才培养基地12个，国家生命科学与技术人才培养基地1个。有国家实验室（筹）1个，国家重点实验室7个，国家工程技术研究中心1个，国家科技资源共享服务平台1个，国家地方联合工程研究中心1个，教育部重点实验室9个，教育部高校国际合作联合实验室1个，教育部工程中心3个，环境保护部工程技术研究中心1个，江苏省重点（工程）实验室12个，江苏省工程中心10个，国家级2011协同创新中心2个，江苏高校协同创新中心5个，教育部人文社会科学重点研究基地4个，国家高端智库建设培育单位1个，江苏省重点高端智库1个。  

南京大学拥有一支高素质的师资队伍，其中包括中国科学院院士28人，中国工程院院士4人，中国科学院外籍院士1人，在国际或他国当选院士13人次（含第三世界科学院院士4人，发展中国家科学院院士1人，俄罗斯科学院院士1人，加拿大皇家科学院院士1人，欧洲文理科学院院士1人，欧洲科学院外籍院士2人，国际量子分子科学院院士1人，俄罗斯艺术科学院荣誉院士1人，法兰西艺术院通讯院士1人），教育部“长江学者奖励计划”特聘教授100人、讲座教授25人、“青年长江学者”14人，国家杰出青年基金获得133人、优秀青年科学基金项目获得者91人，国家科技重大专项、“973计划”、“863计划”、国家重点研发计划等重大项目首席科学家98人次，国务院学位委员会学科评议组成员22人，“万人计划”科技创新领军人才22人、哲学社会科学领军人才6人、百千万工程领军人才2人、教学名师4人、青年拔尖人才21人，国家级教学名师11人，教育部“百千万人才工程”国家级人选34人，“青年千人计划”入选者108人。

春风化雨、桃李芬芳。在过去的一个多世纪中，南京大学始终坚持育人为本，在各个历史阶段培养和造就了众多中华英才，他们在各自的领域建功立业、成就卓著。改革开放以来，南京大学在教育教学改革中进行了多方面的探索，形成了许多重要的教育思想和教学理念，在国内外高等教育界产生了重要的影响。当前，南京大学提出了“办中国最好的本科教育”的奋斗目标，坚持“学科建设与本科教学融通，通识教育与个性化培养融通，拓宽基础与强化实践融通，学会学习与学会做人融通” 的人才培养理念，不断深化创新人才培养机制改革，积极为社会各行各业培养具有创新精神、实践能力和国际视野的未来领军人才和拔尖创新人才。

南京大学的前身即“以科学名世”，格物致知、追求真理的科学精神和传统始终贯穿于南京大学的发展史中，成为南京大学办学最重要的特色。一代又一代的南大人孜孜求索、攀高攻坚、为国争光、为民造福，涌现出一大批优秀的科研成果，蜚声国内外学界。今日南京大学以“加强应用、注重基础、发展边缘、促进联合”为方针，以“基础研究面向国际学术前沿，应用研究面向国家战略需求和国民经济建设主战场、致力于解决关系国计民生的重大理论和现实问题”为指导思想，调整科研布局、加强科研组织，整体提高原创科研能力与水平，将南京大学建成我国重要的科学研究中心。

自上个世纪初建校以来，南京大学就一直是开展国际交流与合作最活跃的中国大学之一，与世界上众多一流大学和高水平科研机构建立了紧密的协作关系。其中，始建于20世纪80年代的南京大学－霍普金斯大学中美文化研究中心迄今已成功举办三十余年，它是中国改革开放以后最早实施的高等教育国际合作长期项目，为中美文化交流事业培养了众多骨干人才，在海内外产生了巨大的影响。目前，南大正在新的历史形势下，大力推进各种宽领域、多渠道的国际交流与合作，全面提升办学的国际化水平。

当前，南京大学的办学事业已经掀开新的百年篇章。全体南大人将始终保持奋发昂扬的精气神和朴茂平实的工作作风，深入贯彻习近平总书记关于“第一个南大”的指示精神，着力内涵发展，彰显南大特色，为把南京大学早日建成世界一流大学而努力奋斗,为中华民族的伟大复兴做出更大的贡献！

西北大学学位与研究生教育简介

西北大学肇始于1902年的陕西大学堂和京师大学堂速成科仕学馆。1912年始称西北大学。1923年改为国立西北大学。1937年西迁来陕的国立北平大学、北平师范大学、北洋工学院和北平研究院等组成国立西安临时大学，1938年改为国立西北联合大学，1939年复称国立西北大学。新中国成立后为教育部直属综合大学。1950年复名西北大学。1958年改隶陕西省主管。1978年被确定为全国重点大学。现为首批国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”建设院校、教育部与陕西省共建高校。

在长期的发展历程中，西北大学形成了“发扬民族精神，融合世界思想，肩负建设西北之重任”的办学理念，汇聚了众多名师大家，产生了一批高水平学术成果，培养了大批才任天下的杰出人才，享有良好的学术声誉和社会声望，被誉为“中华石油英才之母”“经济学家的摇篮”“作家摇篮”。学校十分重视对外科技文化交流，已与美、英、法、德、日等20余个国家及地区的100余所大学、科研机构建立了友好合作关系。《大英百科全书》曾将西北大学列为世界著名大学之一。

根据《西北大学大事记》记载，最早有“研究生”的表述始于1909年（宣统元年）陕西法政学堂附设陕西省自治研究所之学员“称谓”。最早的研究生招生始于1938年国立西北联大师范学院师范研究所和1939年国立西北联大师范学院教育系小学教育通讯处的硕士研究生招生。建国以后，研究生招生始于1956年，至1966年共在10个专业、18个研究方向招收硕士研究生57人。1978年国家恢复研究生招生工作后，学校是全国首批招收研究生和有权授予博士、硕士学位的高等院校之一。2011年9月经陕西省教育厅批准，成为最早设立研究生院的陕西省属高校。截至2019年9月，先后招收各类研究生44293人，授予博士、硕士学位33781名。目前在校各类研究生9388人，其中博士研究生1366人，硕士研究生8022人（其中全日制学术硕士3446人、专业硕士3690人，非全日制专业硕士886人）。

学校现有24个博士学位授权一级学科、36个硕士学位授权一级学科、17个专业学位授权类别，1个一级学科国家重点学科（涵盖5个二级学科）、4个二级学科国家重点学科和1个国家重点（培育）学科，22个博士后科研流动站。

学校坚持以提高人才培养质量为核心，不断完善各项培养和管理制度，深化招生改革，强化过程管理，提高学位授予质量，取得了明显成效。现有6篇论文入选全国优秀博士学位论文，5篇论文入选全国优秀博士学位论文提名论文，在全国高等院校中并列第39位，全国地方综合性大学中位居第1位；有97篇论文入选陕西省优秀博士学位论文。文科类和理工类研究生以第一作者发表的核心（权威）论文数量占到全校总量的50%以上，研究生在学校科研项目的参与度超过90%。

学校拥有一支高素质、结构合理的研究生导师队伍。现有博、硕士研究生导师1300余人（博导590余人）。其中中科院院士3人，双聘院士10人，“杰青”11人，“万人计划”16人，国家级教学名师5人，“百千万人才工程”国家级人选14人，“教育部新世纪优秀人才”23人，“优青”9人，“三秦学者”9人；陕西“千人计划”197人； 国家自然科学基金委创新群体2个，教育部创新团队8个（其中滚动支持2个）。一些研究生导师先后荣获国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖、长江学者成就奖、全国杰出专业技术人员、全国“创先争优”奖、陕西省科学技术最高成就奖、陕西省基础研究重大贡献奖、中国专利金奖、何梁何利基金科学与技术进步奖、教育部高校青年教师奖、霍英东教育基金青年教师奖。

在第四轮学科评估中，考古学进入A+档、理论经济学进入A-档；考古学并列第１、地质学并列第３、理论经济学并列第５、科学技术史并列第５、世界史并列第６、地质资源与地质工程并列第８；考古学、地质学、理论经济学、科学技术史、世界史、地质资源与地质工程、地理学、化学工程与技术、化学、软件工程、中国史、生态学、物理学、中国语言文学、生物学、数学16个学科进入前30%。

多年来，学校学位与研究生教育工作多次受到表彰，曾获得全国硕士研究生招生统一考试规范化考点、陕西省研究生培养工作先进单位、陕西省研究生招生工作先进集体、陕西省学位与研究生教育管理先进集体等荣誉，先后获得陕西省教学成果一等奖和二等奖各1项，陕西省学位与研究生教育学会“研究生教育成果奖”特等奖和一等奖各1项。

回顾过去，西北大学学位与研究生教育走过了不平凡的历程，取得了显著的成绩。展望未来，学校学位与研究生教育将紧紧抓住建设创新型国家的历史机遇，围绕“双一流”建设和一流研究生教育发展目标，按照“协调发展、内涵提升、分类管理、体现特色”的方针，"立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越为核心”。以深化教育教学改革为动力，以强化过程管理为切入点，以研究生导师队伍建设为关键，以优化资源配置为保障，努力为国家和区域经济社会发展培养更多的创新型、应用型高层次专门人才

中国人民大学（Renmin University of China）是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学，直属于教育部，由教育部与北京市共建。学校的前身是1937年诞生于抗日战争烽火中的陕北公学，以及后来的华北联合大学和华北大学。1949年12月16日，中央人民政府政务院第十一次政务会议根据中共中央政治局的建议，通过了《关于成立中国人民大学的决定》。1950年10月3日，以华北大学为基础合并组建的中国人民大学隆重举行开学典礼，成为新中国创办的第一所新型正规大学。著名教育家吴玉章、成仿吾、袁宝华、黄达、李文海先后担任校长。现任校长为纪宝成教授，党委书记为程天权教授。

中国人民大学早已形成以本科教育为基础、研究生教育为重点、继续教育为辅助的全方位、多层次的办学格局，形成了“主干的文科、精干的理工科”的学科发展体系。学校是我国首批设立研究生院的高校之一，现有23个学院、9个跨院系研究机构，另设有继续教育学院、培训学院、国际学院及深圳研究院。学校设有学士学位专业63个，第二学士学位专业8个，硕士学位学科点148个（包括自主设置的30个硕士点），博士学位学科点100个（包括自主设置的22个博士点），博士学位一级学科授权点14个，博士后流动站14个；有成人教育专科专业7个，本科专业10个。学校拥有8个国家重点一级学科，33个国家重点二级学科，在人文社会科学领域均居全国第一；有2个北京市一级重点学科，一个交叉重点学科，4个二级重点学科；拥有5个国家文科基础学科人才培养和科学研究基地和1个大学生文化素质教育基地，13个教育部人文社会科学重点研究基地，名列全国高校第一。在连续九届全国百篇优秀博士论文评选中，中国人民大学获选22篇，占全国已入选人文社科优秀博士论文总数（157篇）的1/7，在所有高校和科研院所中位居第一。2004年，在由教育部组织的全国高等院校和科研院所重点学科评估中，中国人民大学理论经济学、应用经济学、法学、社会学、新闻传播学等5个一级学科整体水平排名全国第一，总数位居全国高校第三位。“数据工程与知识工程实验室”获准建设“教育部重点实验室”。

截至2007年9月30日，学校有专任教师1700人，其中教授510人，副教授595人。学校拥有13名第五届国务院学位委员会委员和学科评议组成员，有13名教授入选教育部社会科学委员会（其中，黄达担任委员会顾问，罗国杰、曾宪义担任委员会副主任），人数居全国高校前列；有2人担任教育部高等学校教学指导委员会主任委员，9人担任副主任委员；15人荣获国家“有突出贡献的中青年专家”的称号；先后有388人享受国务院颁发的“政府特殊津贴”；有25位专家入选中央第一批“马克思主义理论研究和建设工程”课题组首席专家或主要成员，是全国入选人数最多的高校。